2 套 3D 樂福鞋
在3D中，我們製作了兩種類型的樂福鞋。
兩種鞋可能是學校指定的鞋子。
塔塞爾·樂福爾左右兩側（每個物件）
本尼·樂福爾左右兩側（每個物件）
共有4個物件，共2種樂福套裝。
外底和鞋底已設置為材質。
腳趾移動。
• 使用場景圖像
"在談話和上學的場景中，我想通過反映我的腳來改變科馬的流動。
"如果你把鞋子放在前門，孩子們回來的場景，以及朋友來了，這很容易理解。
我製作了一個圖像，我可以在這樣的場景使用。
與運動鞋不同，學校指定的鞋子通常變化不大。
因此，這種樂福鞋，即使有幾個相同的形狀在框架，螢幕沒有不適，我認為方便。
• 多邊形總數
塔塞爾·樂福爾是約35，000人，佩妮·樂福爾是約39，000人。
3D-ローファー2種類セット
3Dでローファーを2種類制作しました。
学校の指定靴でありそうな靴2種類。
・ タッセル・ローファー左右(それぞれ別オブジェクト)
・ ベニー・ローファー左右(それぞれ別オブジェクト)
合計4つのオブジェクト、合計2種類のローファーセット。
アウトソールとインソールにはマテリアル設定済み。
爪先が可動します。
◯使用場面イメージ
「会話シーンや登下校シーンで、足元を映してコマの流れに変化をつけたい」
「玄関に靴を置いておけば子供が帰ってきたシーンや、友達が来たという事が分かりやすくなるな」
そういったシーンでお使い頂ける事をイメージして制作しました。
スニーカーなどと違って学校の指定靴には、一般的にバリエーションがあまりありません。
その為この手のローファーはコマ内に同じ形状のものが複数あっても画面に違和感がないので、使い勝手がいいのではないかと思います。
◯総ポリゴン数
タッセル・ローファーは片方で約35,000、ペニー・ローファーは片方約39,000となっています。
第 1 類 カテゴリ1
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